Обычное воспитание, по большому счету, это набор стандартных программ, регламентирующих поступать так или иначе в зависимости от ситуации. Причем, программы передаются от поколения к поколению, часто с искажениями, не отражая изменения окружающей обстановки: "Так поступали наши деды, так будем поступать и мы", "Не нами заведено -не нам и менять".
      Следуя этим программам, человек идет по проторенным путям, не понимая, куда идет, зачем, не имея сил выбраться из чужой колеи. При этом он теряет свои силы, видя бессмысленность таких путей.
      Цель жизни - сама жизнь. Полная приключений, событий, подчас грустных, иногда веселых и радостных. Радость в способе путешествия. В совместном подъеме на вершину. Один человек не может достичь вершины. Даже если он и поднимется, никто это не оценит, никому это не будет интересно, кроме него самого. Поэтому, продвижение по Пути - это не только индивидуальное движение, это и помощь тем, кто, по каким-либо причинам идет сзади тебя, тогда само движение приобретает дополнительный смысл. Хотя бы и потому, что один из инстинктов - стадный. И следование инстинкту - это следование природе.
      Совместное продвижение подчиняется тем же правилам, что и восхождение в гору. Более сильный помогает более слабому подниматься, достигать того, чего он сам уже достиг.
      Учитель показывает нам Путь, помогает идти по нему, указывая на препятствия и предлагая способы их преодоления. Всегда ли мы следуем тому, что Он нам открывает? Нет. А ещё и начинаем возмущаться, не понимая и не принимая того, что Ему видно более отчетливо, ведь Он поднялся гораздо выше нас. Но если мы называем Его Учителем, то мы должны с радостью выполнять все Его советы, пожелания и просьбы. Только так мы сможем преодолеть дистанцию между собой и Учителем. А если будем смотреть на мир Его глазами, то и в отношениях между собой мы не будем вносить ссоры и раздоры.
      Низкий поклон Вам, Учитель, за Ваше терпение и мудрость!