Многие люди хотят узнать как можно больше о своём будущем. Это желание чаще всего приводит их к гадалкам, астрологам, ясновидящим. Но любое предсказание может сослужить человеку медвежью услугу, выступив в роли установки, которая может "повиснуть" как дамоклов меч, если она отрицательная, или остановить его развитие в ожидании чуда и привести к почиванию на лаврах, если она положительная. В том и другом случае такая информация приводит к снижению уровня волевого участия человека в деятельности и меняется его мотивационный окрас.
Прежде чем спрашивать у кого-то: "Что со мной будет?", необходимо самому ответить на три вопроса: "Чего я хочу достичь в жизни?", "Почему именно это мне необходимо?" и "Каким путём мне идти к своей цели?". И только после этого спрашивать.
      Выбрав тот или иной путь, человек раньше или позже встретит другого человека, который уже прошёл его, и за которым он захочет пойти, называя его своим Учителем. Для этого ученику необходимо желание перенять тот опыт, которым владеет Учитель (и теоретический, и практический) и полное доверие Учителю (настоящий Учитель никогда не сделает что-либо во зло своему ученику). Пойдя за Учителем, ученик своими действиями может ответить на все те важные для него вопросы, которые он перед собой ставил, ориентируясь на Учителя. Но для этого в первую очередь ученику предстоит взглянуть на мир "другими глазами", т.е. посмотреть на жизненные ситуации нестандартно. Во-вторых, начать делать что-то самому, чтобы в жизни что-нибудь изменилось.
      Следуя за Учителем, ученик расстаётся со своим прежним образом мышления, со своими старыми привычками и т.д. Порой это происходит через внутреннюю ломку, очень тяжело и болезненно, у ученика начинаются испытания (тапасы).
      Каждый тапас даёт возможность ученику проверить себя, так как преодоление препятствий помогает избавиться от страхов, комплексов, закалить свой характер, выйти на новый уровень понимания ситуации. Тапас проверяет правильность выбора пути и готовность идти по нему, ставит новые цели и задачи.
      Поначалу всё это кажется интересным и даже забавным. Затем, когда любопытство проходит, наступает понимание того, что помимо заинтересованности необходимо приложить волевое усилие для дальнейшего своего внутреннего роста. С этого момента заканчивается праздник и начинаются трудовые будни. И не один раз наше сознание будет нам говорить: "Не хочу!", "Не буду!", "Зачем мне всё это надо?", "Мне и так хорошо" и т.д. В такие минуты важно не раскисать, не останавливаться, а идти дальше и дальше. Ведь Учитель только показывает путь, а идти шаг за шагом приходится нам самим.
      В заключение хочется вспомнить притчу, которую нам рассказал Учитель на одном из семинаров. Настоятель монастыря собрал своих учеников и повёл их в горы. Учитель шёл впереди, а монахи за ним. Кто-то из монахов не выдерживал и возвращался в монастырь, а Учитель шёл всё вперёд, не оглядываясь. Кто-то останавливался, чтобы отдохнуть, а Настоятель шёл всё дальше, даже не оборачиваясь. Кто-то пытался помочь отстающим и отставал вместе с ними, а Учитель поднимался всё выше и выше.
      Смысл этой притчи в том, что у каждого человека свой потенциал возможностей, своя планка. Ставя перед собой те или иные задачи, человек должен реально соотносить свои желания со своими возможностями, понимать, хватит ли у него сил реализовать свои планы.